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台州市千亿国际娱乐官网学生成长记录与综合素质评价的实施细则

  • 发布人:教学处 点击数:273 发布时间:2017-04-06 15:49:00 文章来源:

台州市千亿国际娱乐官网学生成长记录与综合素质评价的实施细则

为探索完善多元评价机制,促进素质教育,客观反映学生综合素质和个性特长发展状况,构建多元综合素质评价体系,形成实施素质教育长效机制,满足高校选拔人才参照需要,促进学校切实转变育人模式,努力培养学生全面有个性的发展,我校特建立普通高中学生成长记录与综合素质评价制度,具体实施细则如下:

一、工作机构与职责

1、学生成长记录与综合素质评价工作领导小组:

组 长:洪景琳

副组长:王震敏、徐忠勇、苏灵敏、车晓红、黄华、陈杨友

成 员:教学处、教育处、团委、各年级段长及各教研组组长

 责:负责领导和管理我校高中学生生综合素质评价工作,负责制订《千亿国际娱乐官网高中学生综合素质评价实施细则》,审定评价结果,受理咨询、申诉和复议申请。

2、学生综合素质评价实施小组:

 长:洪景琳           

副组长:王震敏、徐忠勇、苏灵敏、车晓红、黄华、陈杨友

 员:全体班主任以及任课教师

 责:具体组织实施评价工作,负责实施《千亿国际娱乐官网高中学生综合素质评价实施细则》,学生成绩记录袋的完善与管理以及学生综合素质评价相关信息的采集输入输出工作,初步审订评价结果协调评价过程的相关工作。

3、学生综合素质评价监察小组:

 长:洪景琳

副组长:王震敏、徐忠勇、苏灵敏、车晓红、黄华、陈杨友

 员:学生会成员及各班家长代表

 责:负责对我校综合素质评价工作过程进行监督,接受咨询、申诉与复议,查处违规行为等。

4、班级综合素质评价小组(共9名):

 长:各班班主任

 员:在本班任课达一年以上的教师4名,学生4名

 责:负责对班级中每个学生进行综合素质评价,组织、实施本班学生的自评、互评、教师评价与综合评定等工作。

班级评价小组(内含教师评价小组)及学校监督员名单:

1、班级评价小组为9人,由组长(班主任)、教师A、教师B、教师C、教师D、学生1、学生2、学生3、学生4、组成;

2、班级评价小组在评价程序中,按“学生自评”、“同伴互评”、“教师评价”、“学校评价”的顺序进行,“同伴互评”过程中按班级进行;

3、在进行上述程序中的“教师评价”时,组成教师评价小组,班主任任组长,和教师A、教师B、教师C、教师D、教师1、教师2、(含体艺、技术、综合实践活动等教师)共7人组成;

4、教师A、教师B、教师C、教师D一般是指文化科目教师,教师1、教师2一般是指非文化科目教师。

5、监督员由学校综合素质评价工作领导小组在评前指定,全过程参与和监督班级综合素质评价工作。

二、评价内容与要求

(一)品德表现。

1、教育处为全校每一位学生建立成长记录。 档案包括行为规范、出勤情况、课堂表现、好人好事和获奖情况,基本涵盖学生在校除学习成绩之外的各种行为表现。 

2、档案数据的主要来源于以下几个方面:任课教师对学生课堂表现的评价,值周教师、值周班对学生出勤情况、行为规范的统计,值周教师对学生的行为记录和学生校外违纪行为的统计,学生在校的获奖情况以及班主任对自己班级学生的综合记录和评价等。数据记录者无具体限制,任何一位本校教师均可对学生的各方面具体表现进行记录。 

3、成长记录卡既是教师记录学生表现的载体,也是方便教育处人员将记录情况及时统计。所以请班主任务必将成长记录卡上有关内容填写完整,尤其是学生学号。填好的成长记录卡及时直接交到教育处。 

4、根据教育处制定的有关规定,将学生的行为表现转化为相应的分值。教育处及时汇总,并将汇总情况告知班主任,由班主任在班级公布每位学生每月的积分。期末积分可作为班级评优评先的有力依据,也可以反映在学生的成绩单上。

5、道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定,凡基本符合标准者,可视为合格。有见义勇为等行为得到省市有关部门表彰;在关心集体、爱护国家、集体财产、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到省市有关部门嘉奖的,将具休内容填写在相应评价项目的“突出表现”栏中。

上述方面凡有突出问题,不符合教育部规定的基本标准,要将突出问题如实记载入袋,学期可暂不评定等第;待高三毕业前由学校评定小组根据学生综合表现最后评定。

 “突出问题”是指学生在本学期中受到学校警告及警告以上处分。

1)有下列情况之一者,可在道德品质方面不评等第:

①携带管制刀具的

②强行向他人索要财物的

③纠集他人结伙滋事、打架斗殴,扰乱治安等行为的

④偷窃、诈骗行为、故意毁坏公共财产的

⑤参与赌博或变相赌博的

⑥观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物的

⑦不肯值日等学生自主管理工作的

⑧吸食注射毒品的

⑨考试舞弊

2)有下列情况之一者,可在公民素养方面不评等第:

①屡次旷课、夜不归宿、考试舞弊的

②不尊重父母、老师等长辈或辱骂他人的

③校园里骑车,屡教不改的或校外违章骑车、闯红灯的

④不参加义务劳动、爱心捐款活动的

⑤严重破坏公共财物的

⑥参与赌博或经常进入法律、法规规定的中学生不适宜进入的营业性网吧及其他活动场所的

⑦染发、烫发、化妆、佩戴手饰;男生留长发,女生穿高跟鞋的

⑧升国旗时,不肃立、不脱帽,不行注目礼,屡教不改的

⑨随地吐痰,乱扔废弃物,屡教不改的

⑩多次发现在课桌椅上建筑物上涂抹刻画的

3)有下列情况之一者,可在交流与合作方面不评等第:

①与同学关系不和谐、不能正确处理同学关系的

②不听从教师、家长等长辈教诲的

③干扰课堂秩序、影响他人学习的

④违反学校手机使用规定的

较为严重的学生,教育处及时找该生谈话,对屡教不改者给予相应处理。 

学生成长记录反映出来的是学生成长道路上的点点滴滴,需要我全体教师共同关爱共同监督和正确指引。 

我们在记录的同时千万别忘了我们的目的:是提醒,是纠正,是引导,是激励,也就是教育

2、学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分A、B、C、D四级。

(二)学业水平:

学习积极主动,各科成绩一贯优秀且有下列情况之一者,经学校普通高中学生综合素质评价工作领导小组审定确认,可在学习能力方面得A等第,具体证据以附件形式放入成长袋:

1、学业水平考试成绩为依据:语、数、外、理、化、生、政、史、地、术10科目中,至少有7科学业成绩达到A等级者,该项目才可评为A等级);有1/2以上的要素等级达到B且无D等级的,该项目可评为B等级;有1/2以上的要素等级达到C等级的,该项目可评为C等级;有1/2以上的要素等级达到D等级的,该项目可评为D等级。

2、研究性学习成绩显著,得到社会的公认或权威部门的认可;

3、学习主动积极,各科成绩优秀,学期总分排序列年级前1%;

4、小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省市组织的相关活动中获奖;

5、在省级以上报刊杂志发表作品;

6、在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖;

7、其他学习能力方面突出者。

凡符合基本标准,表现正常者,可得B等第;

有下列情况之一者,可以在学习能力方面得C等第:

1、每学期旷课累计达12课时

2、经常不完成教师布置的作业

3、有考试作弊一次的情形

有下列情况之一者可在学习能力方面得D等第:

1、每学期旷课达18课时

2、有考试作弊二次情形的

3、有两门以上学科成绩经补考仍不及格者

4、理化生实验操作不及格者

(三)、运动健康:

有下列情况之一者,经学校普通高中学生综合素质评价工作领导小组审定确认,可在运动与健康方面得A等第,具体证据以附件形式放入成长袋:

1、国家三级及以上运动员;

2、参加省教育部门组织或认可的体育竞赛活动获单项前六名或集体比赛前六名主力队员;

3、市教育部门组织或认可的体育竞赛活动单项前四名或集体比赛前四名主力队员;

4、在校级运动会上单项或集体比赛项目中获前三名的运动员;

5、达到《国家学生体质健康标准》优秀等级者

6、其他运动方面突出者。

(四)、艺术素养:

有下列情况之一者,经学校普通高中学生综合素质评价工作领导小组审定确认,可在审美与表现方面得A等第,具体证据以附件形式放入成长袋:

1、美术、音乐成绩学期排序列年级前1%;

2、在校内外大型文艺活动中有突出表现且有证明材料(获奖证书等)者;

3、参加省教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛中获二等奖以上的(含集体项目,合唱除外);

4、参加市教育行政部门组织或认可的各项音乐、美术等比赛中获一等奖的(含集体项目,合唱除外);

5、参加校级各项音乐、美术等比赛中获前三名的(含集体项目,合唱除外);

6、其他审美与表现方面突出者。

(五)创新实践

1.能独立思考、积极探究,参与研究性学习。

A.主动参与研究性学习,有显著成果。

B.主动参与研究性学习,学习过程落实。

C.能参与研究性学习。

D.参与研究性学习,但效果不明显,过程不落实。

2.参与校本课程学习和综合实践活动。

A.主动参与综合实践活动,有显著成果或成绩合格。

B.主动参与综合实践活动,学习过程落实。

C.能参与综合实践活动。

D.参与综合实践活动,但过程不落实,效果不明显。

3.参加校级及以上科技创新活动,有成果体现。

A.参加校级及以上科技创新活动,受到表彰或获奖。

B.能主动参加校级及以上科技创新活动,且能提交作品。

C.能参加校级及以上科技创新活动。

D.不愿参加相关活动。

4.能与他人一起确立团队目标并有效合作。

合格:服从集体,并自觉为实现集体目标而努力,当集体与个人利益发生矛盾时能适当让步。

5.维护集体荣誉和形象。

合格:能主动用自己的言行维护学校和班级荣誉和形象,有显著行为,无有损集体荣誉和形象的言行。

6.热爱学校,关心集体,积极参加或配合学生自主管理工作。

合格:热爱学校,积极参加或配合学生干部工作,爱护学校的一草一木,无破坏校园环境的行为。

7.尊重并理解他人的观点和处境,善于与他人交流和分享。

合格:尊重他人,善于听取他人意见,并以恰当的方式帮助他人。

8.人际关系健康和谐

合格:维护同学友谊,能与同学正常相处,为共同学习进步创造良好的人际关系,从不损害他人利益。

 

三、评价实施程序

1、学生自评

组织学生认真学习《浙江省普通高中综合素质评价实施细则》,并联系学生的生活实际让他们对照自己的言行举止,领悟这其中的精神实质,让学生相互讨论、研究,做到了然于胸。然后要求学生对照综合素质评定内容,写好自查报告,并上台宣读自评报告及自评等级。

2.同伴互评

每个教学班成立综合素质评价小组,成员有班主任、学科教师、学生代表及家长代表组成。班级评价小组在学生自评结束后,先让其他同学结合平时相处中对他本人的理解和认识,给出相应的等级(A、P 、E),再由学生推选的代表对同伴评定情况进行统计并参考学生的自评中的各项证据,确定等级(A、P 、E)。    

3.任课教师评价

教师根据平时的记录,结合学生的表现,给出每个学生恰当的评价。教学班任课老师要综合学生出勤情况、过程表现情况及考试或考查成绩等方面进行全方位衡量,最后给出恰当的评价等级。

4.班主任评价

班主任综合学生一学期的各方面表现,并根据学生自评、同学互评及老师评价的等级,提出等级认定的初步意见。同时提交给学校综合素质评价小组审核。

5.学校评价

 学校综合素质评价小组对班级综合素质评价小组提出的初步意见和学生相关的资料进行复审,最后确定学生的最终等级,并由学校综合素质评价小组组长签字。

6.结果公示

在学期末和毕业前,学校以书面形式将评价结果通知学生本人及家长。各评价内容得A等第的学生在校园内公示15日以上。

若学生及其家长对评价结果有异议,可以书面形式在公示期间向学校综合素质评价工作领导小组提出申诉或复议,学校综合素质评价工作领导小组在收到申诉或复议之日起7日内给予书面答复。如学生及其家长对学校综合素质评价工作领导小组的复议仍有异议,可以通过正常的途径和程序向教育主管部门反映。

四、关于A等第的说明

凡得A等第的学生,必须有突出表现的有效记载,否则,视为无效。

1.有下列情况之一者,可在学习能力方面得A:

新课程科目修习、研究性学习成绩显著,得到社会的公认或权威部门的认可;学习主动积极,各科成绩一贯优秀;小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省市组织的相关活动中获奖;在省级以上报刊杂志发表作品;在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖;其他。

2.有下列情况之一者,可在运动与健康方面得A:

国家三级及以上运动员;参加省教育部门组织或认可的体育竞赛活动获单项前六名或集体比赛前六名主力队员、市教育部门组织或认可的体育竞赛活动单项前四名或集体比赛前四名主力队员;其他。

3.有下列情况之一者,可在审美与表现方面得A:

在校内外大型文艺活动中有突出表现;参加省教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛中获二等奖以上的(含集体项目,合唱除外);参加市教育行政部门组织或认可的各项音乐、美术等比赛中获一等奖的(含集体项目,合唱除外)。

五、评价程序

我校综合素质评价按如下程序进行:

1.学生自评。学生在班级展示成长记录中最有代表性的内容,按照综合评价的六项内容,在班级进行小结交流。

2.同伴互评。全班所有学生对每个学生进行综合评价,由班级综合评价小组予以汇总,并记录均分值和等第(四舍五入),再填入学期表(总表)中。

3.教师评价。班主任牵头召集包括体育、音乐、综合实践活动等熟悉该班情况的任课教师代表不少于5人,组成教师评价小组,共同按六项考评内容逐条为每个学生进行综合评价。教师评价组成员应参加学生自我评价活动、考察学生的成长记录袋,主动了解被评学生的情况。

4.学校评价。各班级综合素质评价小组应综合学生自评(占30%)、同伴互评(占30%)与教师评价意见(占40%),确定被评学生的综合素质评价等第。评价结果必须在班级公示。

5.学校审核。综合素质评价每学期进行一次,评价结果记入《浙江省普通高中学生综合素质评价表》(学期表)。毕业生综合素质评价综合高中阶段各学期的评价结果(高一、高二、高三各占30%、30%、40%),评价结果记入《浙江省普通高中毕业生综合素质评价表》(总表)。

在学期末和毕业前,学校应将评价结果通知学生本人及其家长。各评价内容得A等第的学生在校园内公示15日以上。

若学生及其家长对评价结果有异议,应以书面形式在公示期间向学校综合素质评价监察小组提出申诉或复议,学校综合素质评价监察小组应在收到申诉或复议之日起7日内给予书面答复。如学生及其家长对学校综合素质评价监察小组的复议仍有异议,可以通过正常的途径和程序向学校综合素质评价工作领导小组或向教育主管部门反映。

六、评价步骤与方法

1、深入宣传,形成共识。学校组织班主任会、教师会、学生会、家长会,通过致家长信、学校广播等形式深入宣传,使各类人员都能明确综合素质评价的重要性、严肃性,明晓综合素质评价的程序、内容、形式、时间、方法及注意事项,统一评价尺度,步调一致,达成共识。

2、健全机构,制定职责。学校成立毕业生综合素质评价领导小组及相应的实施小组和监督小组。制定相关人员的工作职责和工作量、质化考核标准。

3、搜集素材,作好准备。班主任及课任教师要主动帮助各位学生搜集整理好关键性表现材料,这些材料包括:学生的日常表现记录、每学期期末考试成绩、各级教育行政部门组织的竞赛获奖证书、历年的学生素质教育报告单、关键性表现作业(如研究报告、调查报告、书法美术作品、大型文体活动表现等)。这些材料要搜集原件、编制目录,装订入袋,防止弄虚作假,丢失遗漏。学校要制定好综合素质评价的各项规章制度、岗位职责、各类表册、宣传资料、评价细则和注意事项等。

4、各班综合素质评价小组根据本班实际,陈述充足的理由和依据,本着“实是求是、客观公正,全面衡量,激励发展,以评育人”的原则,不以成绩好坏代替一切。

5、展示表现,学生自评。每位学生要精心准备不超过3分钟的自评文字材料并在全班发言交流,做到真实可信、重点突出、语句流畅、充分展示。

6、学生互评和教师评价。学校组织学生和教师学习《浙江省普通高中学生综合素质评价实施细则》的具体内容和操作方法,认真做好评前培训,以确保评价公正有效。学校指定的监督人员要自始至终参加,认真做好详实记录。学生互评采取学生全员评价打分的形式;教师评价要坚持集体评议方式,加强协商与交流,如有分歧,要通过集体研究,按少数服从多数的原则。如出现重大原则性分歧,应提交学校综合素质评价工作领导小组裁定。

7、等级折算,张榜公布。五各班级综合素质评价小组应综合学生自评(占30%)、同伴互评(占30%)与教师评价意见(占40%),确定被评学生的综合素质评价等第。评价结果必须在班级公示,各评价内容得A等第的学生在校园内公示15日以上。

8、接受异议,展开复议。若学生及其家长对评价结果有异议,应以书面形式在公示期间向学校综合素质评价监察小组提出申诉或复议,学校综合素质评价监察小组应在收到申诉或复议之日起7日内给予书面答复。如学生及其家长对学校综合素质评价监察小组的复议仍有异议,可以通过正常的途径和程序向学校综合素质评价工作领导小组或向教育主管部门反映。学校监督小组负责听取评议过程中的各种反映,及时作出解释,做好疏导工作,给异议者圆满答复。学校综合评价领导小组要加强对有异议学生及家长的说服教育工作,确保社会稳定。

9.做好技术保障工作。综合素质评价对操作方法、数据统计和资料积累等的要求都很高。充分运用网络等现代信息技术手段,使操作评价工作简便、经济、适用、科学、安全,提高工作效率;同时通过全省统一的学籍管理软件,完成信息输入和输出。

七、形成档案

1、整理学生的《成长记录袋》。

每个模块学习结束后,由年级评定小组成员指导和协助学生整理《成长记录袋》。放入成长记录袋中的材料不宜过多,要有代表性,能表现出该生的特长和才艺。

2、公示优秀等级学生名单。

各班级评定小组将评定结果呈报学校学生综合素质评定小组,经审核后,填写《千亿国际娱乐官网学生素质评价报告单》,发放给学生本人,由学生本人及家长签字认可后,收回交由学校教育处存档备查,长期存档。各评价内容得A等第的学生在校园内公示。若学生及其家长对评价结果有异议,应以书面形式在公示期间向学校综合素质评价工作领导小组提出申诉或复议,学校综合素质评价工作领导小组应在收到申诉或复议之日起7日内给予答复。如学生及其家长对学校综合素质评价工作领导小组的复议仍有异议,可以通过正常的途径和程序向教育主管部门反映。

3、填写《千亿国际娱乐官网学生综合素质评价表》

经过一周的复议期后,学校评定委员会要对每位学生的评价结果进行确认,由班级评定小组填写《千亿国际娱乐官网学生综合素质评价表》,交由评定小组长签字,加盖学校公章,装入学生档案。

八、制度保障

1、公示制度。公示内容包括毕业生综合素质评价的内容、方法、程序和评定结果。公示时间为一周。

2、诚信制度。建立毕业生综合素质评价诚信制度,层层签定诚信承诺书。

3、监控制度。学生、家长、教师和其他社会人士对于学生综合素质评价工作中的不公平、不公正的现象,可以投诉。学校将及时处理,并将结果反馈投诉人。

4、复议制度。学生对综合素质评定结果如有异议,可直接向学校提出复议要求,学校组织复议,并将复议结果及时向申诉人反馈。如学生对复议结果不服,可向教育行政部门申诉。

5、责任追究制度。对在毕业生综合素质评价过程中有违纪违规行为的,一经查实,根据情节,依法依规从严处理。涉及教师的,记入诚信档案,情节严重的,取消其参与资格,年度考核直接定为不合格,并按有关规定严肃处理;涉及学生的,按《浙江省普通高中学籍管理规定》严肃处理,情节严重的,在综合素质评定中“道德品质”与“公民素养”方面直接定为不合格。

 

 

2016年12月



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